人生就像一條無盡的跑道，人們一直在上面奔跑，一刻也不能停下來，一路上被我們掀起的無數(shù)塵土，就是我們付出的淚水和汗水，有拼搏，有奮斗，有努力，越向前走，我們所要承受的就會(huì)越多，但有時(shí)在這條路上跑太久了，你是否會(huì)忘記你為什么會(huì)出發(fā)？

控制著時(shí)間的鐘擺開始倒流時(shí)間，回到2019年的那一天，那時(shí)的我還是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生 ，當(dāng)時(shí)的成績還是很優(yōu)秀的。但不知為何我在那一年感到了迷茫，我不知道那時(shí)的我在為什么努力，我找不到努力的意義，我也找不到我努力的目標(biāo)。腦袋里一片空白，在班級(jí)里大家都在向著目標(biāo)進(jìn)發(fā)，而我卻還在疑惑，這個(gè)問題困擾了我許久，但在那一天我找到了答案。

四年級(jí)的時(shí)候我的數(shù)學(xué)開始下滑，從原來的90多下降到80多，再下滑到70多，老師終究還是忍不了，半期過后將我拉到了辦公室談話。

其實(shí)在路上我就知道他要說什么了，無非就是教育我一下而已，但現(xiàn)實(shí)卻給我來了個(gè)措不及防。老師開口第一句話就問：“你對(duì)學(xué)習(xí)還有熱情嗎？”說這話時(shí)老師的眉頭都起來了，臉上的神情很認(rèn)真，很認(rèn)真。這個(gè)問題把我問住了，我不知如何去回答他。等了許久老師見我沒有回答就堅(jiān)定的告訴我：“你已經(jīng)沒有了，你知道這件事情有多可怕嗎？”“我不知〞我回答的道。老師并沒有馬上回我，只是無奈的瑤瑤頭，神情莊重，語氣嚴(yán)厲的告訴我：“如果你再這樣，我百分之百肯定，你完了?！蔽也灰詾槿?，就這有什么關(guān)系呢？接著他又問你為什么要開始學(xué)習(xí)？”他好似在關(guān)心我，但語氣為何如此深沉？“我覺得學(xué)習(xí)對(duì)我以后的工作有幫助”我說。老師聽了后說：“孩子呀，你的重點(diǎn)不只是工作，你工作了也有新知識(shí)要學(xué)呀，人一生都離不開學(xué)習(xí)的，你與其他人不同你比他們要肯干些但你要用對(duì)方法呀，你要有明確的目標(biāo)呀，我不相信你甘愿做一個(gè)平凡人?！薄爱?dāng)然不想”“你回去好好想想，走吧，為什么選擇出發(fā)？”

回去的路上我好似懂了，現(xiàn)在的努力不就為了將來嗎？但未來那么長沒有目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來就沒有動(dòng)力。只有確定了自己的目標(biāo)對(duì)每天有規(guī)劃以后才能成功呀。

此后我回去對(duì)我的人生做了規(guī)劃，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)，就這樣經(jīng)過短時(shí)間的恢復(fù)，我在這條道路上又跑了起來，向著更遠(yuǎn)大的終點(diǎn)靠近。

                                                   指導(dǎo)教師：付兵