落實集團(tuán)管理要求  推進(jìn)附小高品質(zhì)發(fā)展

                                   ——2024年度述職報告

 成都市雙流區(qū)立格實驗校附小   謝強(qiáng)

來到立格實驗學(xué)校已經(jīng)9年多的時間了，見證了附小從一個年級、6個班到六個年級、52個教學(xué)班的辦學(xué)歷程，且有三個年級已升入到我們自己的初中，教師數(shù)量也從17人到現(xiàn)在的近150人，學(xué)生人數(shù)從232名到了2113名，附小的影響力隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大也在同步增強(qiáng)，我們的畢業(yè)班成績、抽查年級成績均居于區(qū)域最前列，教師和學(xué)生在各級各類比賽中獲獎數(shù)量和層次不斷有新的突破。附小雖然地處優(yōu)秀學(xué)校眾多的雙流城區(qū)，立格的品牌以及附小育人成果的彰顯，讓附小成為了家長們擇校的重要選擇甚至是第一和唯一的選擇。過去的2024年，我們滿懷期待經(jīng)濟(jì)能夠全面復(fù)蘇，結(jié)果迎來的是經(jīng)濟(jì)各項指標(biāo)較之疫情期間還在繼續(xù)下滑，尤其是新生人口比之前幾年仍在降低。民辦學(xué)校的家長來自社會的各行各業(yè)，收入必然會受到宏觀經(jīng)濟(jì)形勢的影響，也會影響到家長對民辦學(xué)校的選擇。但從2024年兩個學(xué)期來看，我們各年級學(xué)生人數(shù)穩(wěn)定，學(xué)位數(shù)變動較之疫情期間更少，新招的一年級還是保持10個班的規(guī)模，如此大環(huán)境下還能有這樣的招生形勢，充分說明立格實驗在家長心目中的定位和認(rèn)可度。2024學(xué)年度中附小師生也在各級各類舞臺綻放光彩，取得了不錯的成果，我作為附小校長，期間也和老師們一起努力，按照集團(tuán)要求共同建設(shè)好附小，對于取得的成績深感欣慰。當(dāng)然也有做得不足的地方，希望來年做得更好?，F(xiàn)將一年來的工作摘要匯報如下：

一、推進(jìn)校本課程的構(gòu)建與實施

學(xué)校理念和育人目標(biāo)的達(dá)成一定是通過系統(tǒng)的構(gòu)建和實施校本課程來實現(xiàn)。附小傳承集團(tuán)校課改基因，從國家學(xué)科課程、綜合實踐課程、健全人格德育課程、選修課程四個領(lǐng)域來推行課程建設(shè)。作為附小校長，牢固樹立課改意識，堅持開齊、開足、開好各級各類課程，經(jīng)過前期的實踐和積累完成了附小校本課程體系，當(dāng)然還需要不斷改進(jìn)與完善。我也是附小市級課題《基于辦學(xué)理念下小學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建和實施》的課題負(fù)責(zé)人，每周按時參加常態(tài)例會，完善內(nèi)涵、特征、要素、評價等，推進(jìn)集團(tuán)管理要求下的高段語數(shù)外學(xué)科微課題的開發(fā)，常態(tài)扎實開展研究活動。校長要有課程和課堂的領(lǐng)導(dǎo)力，及時發(fā)現(xiàn)老師們在課程實施中的優(yōu)點和問題。本學(xué)年中，我堅持參與老師們的人人獻(xiàn)課、課題組活動（后期按照集團(tuán)管理要求做了分工調(diào)整后，任然會參加聽課與選擇性參與教研），聽課含學(xué)科教學(xué)、綜合實踐、健全人格共100余節(jié)，基本在課后會做交流反饋，參與教研和課題組活動80余次，參與研究活動對于我來說也是學(xué)習(xí)的過程，交流中分享觀點、智慧碰撞，以此促進(jìn)青年教師的成長，也是身體力行的促進(jìn)附小校本課程的開發(fā)與實施。

二、完善制度規(guī)范管理

學(xué)校工作要平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展，重要的是靠制度的制定和規(guī)范的實施。我在日常的工作中，自覺遵照學(xué)校的作息要求，以身示范的執(zhí)行各項制度。每天堅持7:20前到校，堅持7:30在校門口迎接孩子們，早上和選修課期間兩次巡視校園，中午看低年級就餐情況、晚上在校就餐時到一樓和二樓的學(xué)生餐廳。在本學(xué)年中，主持制定和完善附小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)管理制度、畢業(yè)班獎勵方案、抽測年級考核方案、備課組考核方案、教師服務(wù)意識提升工作方案等，既要關(guān)注學(xué)業(yè)水平提升，也要減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)實現(xiàn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展；既要關(guān)注老師們的待遇問題，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，也要讓大家清楚共同努力的方向，保障學(xué)校高品質(zhì)的發(fā)展，這樣大家才能在學(xué)校發(fā)展的過程中共同受益。

三、關(guān)注教師隊伍發(fā)展

一支優(yōu)秀的教師隊伍是學(xué)校實現(xiàn)高品質(zhì)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的保障。附小成立以來依照集團(tuán)管理要求高度重視青年教師的成長，除了做好校內(nèi)的研修外，同時提供各種渠道的學(xué)習(xí)，以此創(chuàng)設(shè)良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)教師的快速成長。附小每天都會收到主管部門各種各樣的文件通知要求，作為附小校長，我會把與附小理念、課程無關(guān)的文件篩掉，有些也只是應(yīng)付一下相關(guān)檢查，讓老師們有安心的教書育人環(huán)境。但是與教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的活動，如教育主管部門組織的教師比賽（教壇新秀、明日之星、學(xué)科大比武、班主任技能大賽等）、學(xué)生各類各級的比賽，我們不但要參加，而且要取得優(yōu)異的成績，比如第十一學(xué)科大比武，我們從進(jìn)入決賽的教師和評上學(xué)科帶頭人的教師數(shù)量都遠(yuǎn)超區(qū)域平均水平，并以此來驗證我們校本研修的實力水平，以及教師和學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力發(fā)展等，擴(kuò)大附小在區(qū)域內(nèi)的影響力。

四、做好家校溝通

民辦學(xué)校的家校溝通是學(xué)校中的重要工作，附小尊重家長交流的意愿，讓他們有可以傾訴的途徑。不然沒有交流的渠道，就可能在社會中亂說，影響學(xué)校的口碑和形象。當(dāng)然家長的不合理的需求也要引導(dǎo)，這樣保障學(xué)校的辦學(xué)既能融入家長的參與，同時又能堅持正確的發(fā)展方向。學(xué)校網(wǎng)站提供了校長信箱，綜合辦娜姆會定期將家長們的意見反饋給我，德育處兩位李主任轉(zhuǎn)達(dá)的家委會的意見也會關(guān)注，駐校家長反饋的意見也會了解，該回復(fù)的及時回復(fù)。每學(xué)期期初家長都會對學(xué)校課程設(shè)置、食堂菜品、代管費、午休費等有一些質(zhì)疑聲音，我和我們的行政團(tuán)隊都會及時的解釋溝通，避免因為溝通不暢，造成更大的社會負(fù)面影響。在附小第九屆家委會上，我和家委會代表們就大家共同關(guān)心的問題進(jìn)行了交流，讓家長們放心，學(xué)校的課程設(shè)置和各項管理都很規(guī)范，附小一直以來關(guān)注孩子們學(xué)業(yè)和身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，為孩子們營造適合其充分發(fā)展的成長環(huán)境。本年度一年級學(xué)生人數(shù)近410人，且男生人數(shù)又遠(yuǎn)多于女生，所以對一年級的管理也帶來了挑戰(zhàn)。根據(jù)以往的經(jīng)驗一年級是最容易發(fā)生家校矛盾的，我參與幼小銜接課題，建議每學(xué)月發(fā)放孩子習(xí)慣培養(yǎng)的家長問卷，讓家長清楚孩子的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校開展的相關(guān)課程，追蹤孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，以此更好實現(xiàn)家校的配合，目前來看還未沒有發(fā)生以往的重大沖突。其余各年級也會發(fā)生一些突發(fā)事情或者家校沖突，我積極協(xié)調(diào)溝通，安排相關(guān)的行政做好處理，有些棘手的問題，也會自己和家長面對面交流，化解矛盾解決問題消除負(fù)面影響。

2024年，我們附小的第三屆畢業(yè)生順利完成學(xué)業(yè)，進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。畢業(yè)典禮上我以“做新時代自強(qiáng)、自信、自律好少年”為題的交流，鼓勵孩子們升入中學(xué)后，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)以后成為附小的驕傲。有個別優(yōu)生始終想到主城區(qū)去讀中學(xué)，我邀請了有想法的優(yōu)秀學(xué)生家長，從一貫制學(xué)校的優(yōu)勢、各項優(yōu)惠政策的落實進(jìn)行了交流，盡可能為我們自己的中學(xué)挽留優(yōu)秀學(xué)生。

五、執(zhí)行集團(tuán)校管理要求

從上學(xué)年立格實驗校開始實行集團(tuán)化管理，附小劃歸初教部。按照集團(tuán)管理意見，行政進(jìn)行了分工調(diào)整，年級管理上也實行年級組長和分管年級行政負(fù)責(zé)的管理制度，在這一過程中我服從集團(tuán)總校長高校長和初教部田部長的規(guī)劃安排，做好協(xié)調(diào)溝通，使相關(guān)安排逐一實現(xiàn)，特別是年級管理工作無論年級行政和年級組長都已經(jīng)有了角色意識，各項工作都在扎實深入開展。每個學(xué)月我都會參加集團(tuán)校校園長行政會，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)月的工作，做好下學(xué)月的計劃，一些工作的協(xié)調(diào)，發(fā)展過程中遇到的問題，小學(xué)取得的成績都會做交流。附小做為集團(tuán)校的重要學(xué)段，發(fā)展要緊跟集團(tuán)校的步伐，同時要形成自身特色，讓附小能夠成為集團(tuán)校各個學(xué)段中靚麗的一環(huán)。

六、后期工作思考

1、繼續(xù)抓好課程建設(shè)，落實集團(tuán)校課改要求。特別是兩新背景下，結(jié)合新課標(biāo)、新課程方案的學(xué)習(xí)，豐富完善課程體系和內(nèi)容并校本化實施。

2、繼續(xù)抓好教師隊伍和行政團(tuán)隊建設(shè)。爭取在各級各類比賽以及教育主管部門的評優(yōu)中推出更多的優(yōu)秀教師。

3、每年都會有附小畢業(yè)的學(xué)生了，收集中學(xué)反饋的學(xué)生學(xué)習(xí)和習(xí)慣方面的問題，研判附小課程和各項活動開展的優(yōu)劣，反思我們的各項管理，爭取培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的附小畢業(yè)生。

   2024已成為過去，我們正闊步踏進(jìn)2025，過去的一年，我們有送走一屆畢業(yè)生的不舍，同時也有看著新一批孩子成長的喜悅，學(xué)生、教師在各種舞臺綻放光彩，附小在家長、社會中的影響也更加深遠(yuǎn)。希望來年國泰民安，學(xué)校、師生在各項活動中也取得更加優(yōu)異的成績，我將和老師們一起為實現(xiàn)附小的發(fā)展目標(biāo)（成為一所環(huán)境優(yōu)雅、特色鮮明、師生熱愛，在全省具有較高社會聲譽(yù)的現(xiàn)代化、進(jìn)而邁向國際化的精品小學(xué)）而不懈努力！